LEGGERE AI PICCOLI

“C’è qualcosa di eccessivo nel gioco, esso sembra richiedere qualcosa (o molto) di più del necessario […] Stiamo cominciando a capire, però, che per ottenere il necessario si deve spesso scommettere sull’eccessivo, su ciò che al momento non conta, che al momento è solo possibile” – Ermanno Bencivenga

Premessa

Fare teatro attraverso un approccio che metta al centro la persona e il gioco permette di sviluppare le competenze relazionali e comunicative necessarie a raccontare storie, a leggere in pubblico a svolgere lavori in cui è importante la relazione uno-molti.

Attraverso il gioco, l’individuo, può esprimere emozioni e sentimenti in relazione ad altre persone e ad un gruppo, può prendere coscienza di sé e delle proprie capacità espressive, mimiche e gestuali, può acquisire capacità di osservazione libera da cliché, sviluppare la capacità di raccontarsi senza la fatica del dover fare.

Il gioco è un elemento imprescindibile all’apprendimento, in quanto elemento che permette di raggiungere gli obiettivi attraverso un percorso fondato sul benessere e per questo virtuoso.

Proposta di “Leggere ai piccoli”

Attraverso un approccio di questo tipo si propone un percorso di 18 ore al termine dei quali i partecipanti avranno in mano degli elementi concreti e tangibili per poter in seguito lavorare anche su letture diverse da quella che prepareranno nel percorso seminariale.

È richiesto di portare una lettura sulla quale s’intenda lavorare.

Si affronteranno diverse tematiche:

• La relazione io-tu, io-noi, io-voi
• Uso consapevole del linguaggio (sia fisico che verbale)
• Tecniche d’improvvisazione sia fisica che narrativa
• Elementi di tecnica del racconto orale e popolare
• Lavoro sul personaggio
• Lettura creativa

Tempi Proposti:

Venerdì tre ore serali

Sabato quattro mattutine e quattro pomeridiane

Domenica quattro mattutine e tre pomeridiane